Memoria

MEMORIA, ¿QUE ES?

memoria


La memoria es la capacidad para recordar la información aprendida y experiencias y participa en todas las actividades mentales.

Entrevista en Radio Centro el 17 de enero del 2012

al Dr. Abraham Dayán Nahmad

por Nino Canun en “¿Y usted que Opina?” 

MEMORIA

Parte I

Parte II

 La memoria esta conformada por 4 partes:

  1. FIJACION ó  RETENCION


    Es la Retencion o captación del hecho en los centros de la memoria


  2. CONSERVACION


    Es la permanencia en la conciencia de los hechos fijados

  3. EVOCACION


    Es la reviviscencia o actualización de los hechos conservados

  4. RECONOCIMIENTO Y LOCALIZACION CRONOLOGICA


    Es la identificacion del hecho evocado relacionado con el pasado próximo remoto


OLVIDO

  1. Se encuentra en conexión con la memoria.
  2. Es la Atenuación de un hecho fijado hasta el borramiento total

La memoria permite retener experiencias pasadas y, según el alcance temporal, se clasifica convencionalmente en:

 

  • memoria a corto plazo
    • Dura menos de 1 minuto (habitualmente 10 segundos)
    • Limitada a pocos objetos
    • Es consecuencia de la simple excitación de la sinapsis para reforzarla o sensibilizarla transitoriamente
  • memoria a mediano plazo 

    • Dura de 1 minuto a semanas
    • Su capacidad de almacenamiento es mayor que la de la memoria inmediata.
  • memoria a largo plazo 

    • Dura de semanas a toda la vida
    • Es consecuencia de un reforzamiento permanente de la sinapsis gracias a la activación de ciertos genes y a la síntesis de las proteínas correspondientes

También se clasifica en:

También se clasifica en:

  • memoria sensorial
    • Regida por los órganos de los sentidos
    • memoria Olfativa: (ejemplo, recordar el aroma de perfume de tu mamá).
    • memoria visual: de escasa duración, menos de medio segundo.
    • memoria auditiva: también breve, entre uno y dos segundos de duración.
    • Memoria reciente: Su duración oscila entre unos minutos y varias semanas, y su capacidad de almacenamiento es mayor que la de la memoria inmediata.

LOCALIZACIÓN DE LA MEMORIA

La memoria está regulada por el Circuito Hipocámpico-Mamilo-Talámico-Cingular.

El hipocampo es la parte del cerebro relacionada a la memoria y aprendizaje. Un ejemplo que sustenta lo antes mencionado es la enfermedad de alzheimer que ataca las neuronas del hipocampo lo que causa que la persona vaya perdiendo memoria y no recuerde en muchas ocasiones ni a sus familiares.

CAPACIDAD DE MEMORIA DEL CEREBRO

  • El cerebro humano del adulto  contiene alrededor de 100.000 millones de neuronas y ha formado 100 billones de interconexiones (sinapsis) entre éstas.
  • Se desconoce la capacidad de memoria del cerebro, ya que no existe ningún medio fiable para poder calcularla
  • Se estimaque la capacidad varía de  1 a 10 terabytes.
  • Según Carl Sagan, podemos almacenar en nuestra mente la información equivalente a  de 10 billones de páginas de enciclopedia.

LOCALIZACION DE LA MEMORIA

  • No existe un único lugar físico para almacenar la memoria en nuestro cerebro.
  • La memoria se encuentra en distintas localizaciones del cerebro.
    • En ciertas áreas de la corteza cerebral del lóbulo temporal se almacenan los recuerdos de nuestra infancia.
    • En la región central del hemisferio derecho se almacena el significado de las palabras.
    • En la corteza parieto-temporal se almacena los datos de aprendizaje.
    • En los los lóbulos frontales se almacena la percepción y el pensamiento.
    • En en cerebelo se almacenan los automatismos (movimientos que realizamos sin pensar, como mover las manos al hablar).

ALTERACIONES DE LA MEMORIA

  1. CUANTITATIVA

    1. AMNESIA:

      1. Es la perdida Total de la memoria
      2. AMNESIA ANTERÓGRADA
        1. Mal —– Hechos recientes
        2. Bien.—-Hechos Pasados
        3. Generalmente es transitoria en los Traumatismos craneoencefálicos (golpes en la cabeza)
        4. Es Permanente en las demencias.
    2. AMNESIA RETROGRADA

      1. Pierde la memoria a hechos lejanos
      2. Puede ser transitoria o permanente.
    3. AMNESIA RETROANTEROGRADA O GLOBAL

      1. Se presenta en demencias avanzadas
    4. HIPERMNESIA


      1. La persona tiene una hiperactividad de la memoria


      2. Tiene una mayor facilidad en la evocación de los hechos
      3. Generalmente se presenta en personas delirantes y maniacos
    5. DISMNESIA

      1. De momento recuerda fácilmente y luego no recuerda
  2. CUALITATIVAS

    1. Falsos reconocimientos de los hechos de la memoria en forma de recuerdos inexactos, no ajustados a la realidad
    2. DEJA VU

      1. Es el fenómeno de lo Ya Visto
      2. Algo visto en ese momento lo confunde como algo ya pasado
      3. Se presenta en la epilepsia psicomotora y la esquizofrencia
    3. FENOMENO DE LO NUNCA VISTO

      1. Es la sensación de no haber visto algo que en realidad ya conoce
    4. ILUSION DE MEMORIA

      1. Es la evocación deformada por detalles fantásticos de un recuerdo
    5. ALUCINACION DE LA MEMORIA

      1. Es la evocación sin recuerdo
      2. Evoca algo que nunca registro en la conciencia
      3. Se presenta en delirantes y esquizofrenia
    6. CRIPTOMNESIA

      1. El recuerdo que se impone como algo nuevo
    7. ECMNESIA

      1. Evocan los recuerdos de una época pasada y cree haberlos vivido.

 COMO EXPLORAMOS LA MEMORIA

  1. MEMORIA DE FIJACION

    1. Explora la memoria anterógrada
    2. Preguntarles sobre sucesos recientes o no muy lejanos
      1. Nombre del presidente
      2. Su propio nombre
      3. Nombre de sus hijos, esposa
      4. Menciono 3 palabras sin relación y que en 3 minutos la repita
  1. MEMORIA DE EVOCACIÓN

    1. Explora la memoria retrógrada
    2. Pregunto sobre sucesos lejanos
      1. Fecha de Nacimiento
      2. Domicilios en que ha vivido
      3. Hechos de su juventud
      4. Fechas Patrias
      5. Aritmetica

Related Articles

El Primer Año de Vida del Niño

El primer año de vida del niño es un periodo de grandes cambios y descubrimientos tanto para el pequeño como para sus padres. Durante este tiempo, el bebé logra importantes hitos en su desarrollo físico, emocional y cognitivo, lo que representa un gran reto para los padres. En este artículo, se abordarán los principales logros y retos del primer año de vida del niño, y se ofrecerán algunas recomendaciones para que los padres puedan acompañar de manera adecuada a su hijo en este importante proceso de crecimiento y desarrollo.

Consejos para crear una estructura diaria efectiva a niños con TDAH

Los niños con TDAH a menudo tienen dificultades para establecer y mantener una rutina diaria efectiva, lo que puede empeorar sus síntomas y afectar su rendimiento en la escuela y en otras áreas de la vida. En este artículo, te ofrecemos 5 consejos para establecer rutinas diarias efectivas para ayudar a los niños con TDAH a mantenerse enfocados, organizados y a reducir el estrés.

Neurosis: Complejo de Edipo

En este artículo se aborda el concepto de neurosis, específicamente el Complejo de Edipo, teoría propuesta por Sigmund Freud en el ámbito del psicoanálisis. Se explica en qué consiste este complejo, cuál es su origen y cómo se desarrolla en la relación padre-hijo. Además, se mencionan algunos de los síntomas que pueden indicar la presencia de este complejo y se brindan algunas recomendaciones para su tratamiento.

Los desafíos emocionales del TDAH

El TDAH es un trastorno que no solo se manifiesta a través de la falta de atención, hiperactividad e impulsividad, sino que también puede presentar desafíos emocionales. Las personas con TDAH pueden experimentar dificultades en sus relaciones sociales, problemas de autoestima y emociones intensas. Por eso, es importante entender estos desafíos y buscar un tratamiento adecuado que aborde todas las áreas de la vida de la persona.

Adolescencia: Inicio de la Pubertad

La adolescencia es una etapa crucial en la vida de una persona, en la que se producen numerosos cambios físicos, psicológicos y sociales. Es el inicio de la pubertad, un proceso en el que se producen cambios hormonales que provocan el crecimiento y la madurez sexual. La adolescencia se extiende desde los 10-12 años hasta los 18-20 años, aunque también existe lo que se conoce como “adolescencia tardía”. En este artículo, exploramos las características de la adolescencia y la pubertad, así como los desafíos y oportunidades que se presentan durante esta etapa de la vida.

Ciclo de Vida de la Pareja

Cada pareja atraviesa distintas etapas en su relación, desde el enamoramiento hasta la estabilidad y la convivencia diaria. Estas etapas son conocidas como el ciclo de vida de la pareja y pueden ser un desafío para ambos miembros. En este artículo te explicamos en qué consiste cada etapa y qué puedes hacer para fortalecer tu relación en cada una de ellas. Si estás en una relación, ¡no te pierdas esta guía para entender mejor el ciclo de vida de la pareja!

Viviendo con TDAH: Mi experiencia personal

En este artículo, comparto la experiencia personal “viviendo con TDAH” y los desafíos diarios que enfrentamos día a día las personas con éstas condición. También hablo sobre cómo el tratamiento y el apoyo adecuado han sido clave en el proceso de superación y cómo la educación y las relaciones interpersonales han afectado la autoestima. Espero que esta historia, quie también puede ser la tuya, pueda ayudar a otros que también enfrentan este trastorno a sentirse menos solos y más empoderados en su camino hacia la automejora.

¿Afecta la memoria de trabajo a tu hijo TDAH?

La memoria de trabajo es una habilidad cognitiva fundamental en el aprendizaje, que permite al cerebro almacenar temporalmente información relevante para una tarea y manipularla para lograr un objetivo. En el caso del TDAH, la memoria de trabajo se ve afectada por las dificultades de atención, lo que puede provocar problemas de memoria y de aprendizaje en los niños. Es importante identificar estas dificultades y trabajar en estrategias para mejorar la memoria de trabajo de los niños con TDAH.

Técnicas de Estudio Efectivas para Niños con TDAH

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) puede presentar desafíos únicos en el desempeño académico de los niños. Sin embargo, con las técnicas adecuadas, es posible ayudarles a desarrollar habilidades de estudio efectivas. Este artículo explora una variedad de estrategias que incluyen la creación de un ambiente de estudio adecuado, el uso de métodos de organización visual, la enseñanza multisensorial y la planificación de tiempos de estudio. Además, destaca la importancia de la motivación y el refuerzo positivo, así como la comunicación efectiva con la escuela. Descubre cómo apoyar a tu hijo con TDAH para que pueda alcanzar su máximo potencial académico.

Responses

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *